活动目的：
1. 感受异域风情的舞曲，尝试用不一样的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。2. 迁移日常交易游戏经验，通过察看、比较、语言提示等记忆动作。
3. 体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。活动筹备：
1. 知道阿拉丁神灯的故事。
2. 铃铛数目与婴幼儿人数相等。
3. 课件；音乐。活动过程：
1. 故事导入：阿拉丁到集市去买灯，刚开始他筹备出2块钱，卖灯的人不认可。他想：那就再出一块钱吧。三块钱卖不卖？还是不可以。那就五块钱吧。卖灯的人终于赞同了，好高兴啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的办法来尝试一下这盏灯是否神灯。师：瞧，阿拉丁他来了。
2. 感知音乐结构，尝试用动作表现不一样的手部动作。（1） 教师随乐动作，婴幼儿初步感受音乐。师：阿拉丁刚刚买灯时他分别出了什么区别的价格？哪个能把它一块讲出？ （2） 教师随乐动作，引导婴幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师：2块钱如何出的？3块钱如何加的？5块钱又如何出？3. 进一步感知动作，玩神灯游戏。（1） 教师带领婴幼儿随乐表演。师：看来大家的动作还不如何熟练，大家跟着音乐一块儿尝试一下吧。（师幼随乐动作）（重点纠正婴幼儿手指往里面转一圈的动作，让双眼看见价格。）（2） 创设买灯场景，教师带领婴幼儿随乐动作。师：目前我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能否一下子就出准价格，要想出准价格需要要如何？那下面看你们能否一下子出准价格，记住要放在双眼前看一看，两个手轮流出价格。（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们筹备好买灯了吗？（婴幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个婴幼儿上台选灯，说出灯的准确地方，拿下来。师：可以用什么办法验证一下是否神灯？（擦一下）看看有没变化？（3） 教师带领婴幼儿起立动作。师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚刚坐着挑灯没看了解，目前大家站起来挑灯吧。（随乐动作）师：刚刚我在干什么动作的时候走一走的？（两只手转圈的时候走一走）请大伙站到圆圈上有点子的地方，面向圈上，大家一块儿走一走。（4） 配班教师饰演卖灯的人，教师带领婴幼儿游戏。（卖灯人出现）师：大家跟她打个招呼吧。（学习店主你好的动作。）师幼随乐动作一遍后，教师选灯，擦一下。（出现精灵，送出礼物手铃）婴幼儿戴上手铃，站在圆圈上。（5） 配班教师和个别婴幼儿一块饰演卖灯的人，教师带领婴幼儿游戏。师：她说这家店出现了神灯，买卖一下子就热门起来，卖灯生活意太好了，需要收一个徒弟帮她一块卖灯，哪个想？（6） 个别婴幼儿饰演卖灯的人，教师带领婴幼儿游戏。师：目前哪个想来当卖灯的人？（请两名孩子）当大家所有人都在出价格的时候，小徒弟要干什么动作？当买灯的人在做求求你的动作时，小徒弟如何做？4. 结束活动；师：阿拉丁的神灯还有不少，大家先回去休息一会后再去买灯吧，或许神灯里的精灵还会送大家其他的礼物呢。